不在乎张不言是不是什么都知道，他在乎的是张不言教他的思考方式——不要盲从，不要轻信，用自己的脑子去想，用事实去验证。

这些东西，他在任何书上都找不到，在任何老师那里都学不到。

只有张不言教他。

一个月后，陈文远拿了一篇文章来给张不言看。

不是八股文，是他自己写的，用张不言教的逻辑方法，分析青石县的水利问题。

他从水源、地形、人口、气候四个方面入手，列出数据，画了图表，然后得出结论——青石县不是缺水，是水没用好。

只要在城西修一道堤坝，把雨季的水蓄起来，旱季就有水浇地了。

张不言看完，沉默了很久。

不是文章不好，是太好了。

好到他挑不出毛病，好到他觉得这篇文章应该送到府城，送到赵正淳的案头。

他看着陈文远，这个二十出头的年轻人，眼里有光，心里有火，脑子里有想法。

他不是在学“新学”

，他是在创造“新学”

。

“这篇文章，”

张不言放下稿纸，“你抄一份，我让人送去府城给府台大人看。”

陈文远愣了一下，然后眼眶红了：“先生，这……这能行吗？”

“行不行，试试就知道。”

张不言说，“你写得好，不怕人看。”

陈文远用力地点了点头，把稿纸收好，转身要走。

走到门口，他又停下来，回过头，看着张不言。

“先生，”

他说，“我以前觉得，读书就是为了做官，做官就是为了光宗耀祖。

现在我不这么想了。”

“现在怎么想？”

陈文远想了想，说：“读书是为了知道这个世界是什么样的。

知道了，才能让它变得更好。”

张不言看着他，嘴角微微弯了一下。

他没有说话，只是点了点头。

陈文远鞠了一躬，转身走了。

他的背影在夕阳下拉得很长，灰布长衫在晚风中飘动，像一面旗帜。

张不言站在院门口，看着他的背影消失在巷口。

然后他转过身，走回槐树下，坐下来。

孩子们已经放学了，院子里安静了下来。

夕阳从西边照过来，把槐树光秃秃的枝丫照成了金红色，在地上投下一片细碎的光影。

他拿起木板，用木炭在上面写下了几个字——“新学启蒙”

。

这是他要教的东西。

不是四书五经，不是诗词歌赋，是数学、逻辑、自然、历史、地理，是让孩子们睁开眼睛看世界的东西。

他不知道这些东西能在这个世界走多远，但他知道，至少在他活着的时候，他要让这些孩子知道——世界很大，不要把自己关在笼子里。